En algún momento antes de salir de vacaciones me enseñaron esta maravillosa tablita, despues de buscarla por un largo tiempo acá la comparto para quien quiera tirar rollo ininterrumpido en las reuniones de fin de año.
COMO CREAR UN DISCURSO POLITICO
Este sistema, usted también podrá montar un discurso político de cuarenta horas ininterrumpidas, arengar a las masas, asombrar en la oficina, y lo que es mejor, sin decir absolutamente nada. Hay infinidad de combinaciones.
Debe empezar por la primera columna siguiendo con la segunda, tercera y cuarta, pero puede escoger cualquiera de ellas en el orden que quiera. Un ejemplo de ello sería lo siguiente: combinación 1-3-5-7.
| I | II | III | IV |
| El afán de organización pero sobre todo | la consulta con los numerosos militantes | ofrece un ensayo interesante de verificación | del modelo del desarrollo |
| Queridos colegas | la realización de los deberes del programa | nos obliga al análisis | de las condiciones financieras y administrativas existentes |
| Por otra parte | la complejidad de los estudios de los dirigentes | cumple un rol esencial en la formación | de las directivas de desarrollo para el futuro |
| Asimismo | el aumento constante, en cantidad y en extensión de nuestra actividad | exige la precisión y la determinación | del sistema de participación general |
| Sin embargo, no olvidemos que | la estructura actual de la organización | ayuda a la preparación y a la realización | de las actitudes de los miembros de las organizaciones hacia sus deberes |
| De igual manera | el nuevo modelo de la actividad de la organización | garantiza la participación de un grupo importante en formación | de las nuevas proposiciones |
| La paradoja de la vida cotidiana prueba que | el desarrollo contínuo de distintas formas de actividad | cumple deberes importantes en la determinación | de las direcciones educativas en el sentido del progreso |
| No es indispensable argumentar el peso y la significación de estos problemas ya que | la garantía constante, nuestra actividad de información y de propaganda | facilita la creación | del sistema de formación de cuadros que corresponda a las necesidades |
| Las experiencias ricas y diversas | el reforzamiento y desarrollo de las estructuras | obstaculiza la apreciación de la importancia | de las condiciones de las actividades apropiadas |
| Los principios superiores ideológicos así como | el inicio de la acción general de formación de las actitudes | implica el proceso de reestructuración y de modernización | de las formas de acción |
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